1、农业支持保护的核心是投入支持，通过增加资金投入来促进农业发展。农业保护是国际上的普遍现象，各国都不同程度地对农业采取了支持和保护措施。发达国家的支持措施覆盖面广，包括了农业和农村经济活动的各个方面。
2、调整国民收入分配格局，建立财政支农资金的稳定增长机制，增加农业国内支持总量。农业国内支持政策是提高我国农业综合生产能力和农产品国际竞争力的必要条件，是加强农业支持保护的主要措施。WTO规则并不笼统地反对农业国内支持政策，限制的只是那些对生产和贸易有扭曲作用的支持措施。
3、农业企业现在可以享受的税收优惠政策有：农业生产者销售的自产农产品，免增值税。从事农、林、牧、渔业项目的所得，可以免征、减征企业所得税。对从事农业机耕、排灌、病虫害防治、植保、农牧保险以及相关技术培训业务，家禽、牲畜、水生动物的配种和疾病防治工作所取得的收入，免增值税。
4、调整国民收入分配，确保财政支农资金稳定增长，并逐年增加。**这样的政策是提高我国农业综合生产能力和国际竞争力的必要条件，符合WTO规则，不反对合理的农业国内支持政策。 优化农业支持保护结构，重点投资于农业科技、生产性基础设施建设，以及提高农业综合生产能力。
5、当前最主要的任务是，要大力抓好农业科学技术的推广应用工作。各级政府要组织农业（包括林业、水利，下同）、科技、教育、工业、计划、财政、商业、金融等部门和广大干部群众共同奋斗，切实抓出成效。
6、国家扶持的项目主要包括农业、教育、科技、文化、卫生、交通等领域的关键项目。农业项目扶持 国家通过实施一系列强农惠农政策，重点扶持农业基础设施建设、农村产业发展、农业科技研发推广等农业项目。这有助于提升农业生产效率，改善农村生活条件，促进农村经济的可持续发展。
推进乡村全面振兴，需要培养造就一批多方面的人才：农业科技人才：他们能够提供科学的种植方法、推广新技术，帮助乡村农业实现现代化，提高农产品的产量和质量。乡村旅游和市场营销人才：这类人才擅长挖掘乡村的文化和资源，通过有效的市场营销策略，将乡村的特色推广出去，吸引游客，促进乡村旅游发展。
公共服务人才：乡村的全面发展不仅需要农业生产的提升，还需要完善的公共服务体系。因此，培养教育、医疗、文化等领域的公共服务人才至关重要。他们将为乡村居民提供更优质的教育资源、医疗保障和文化活动，从而提升乡村居民的生活质量和幸福感。总之，推进乡村全面振兴需要多元化的人才队伍。
首先，规划明确了加强农村人才队伍建设的重要性和紧迫性，提出要“大力培养造就一支懂农业、爱乡村、善治理的‘三农’人才队伍”。这是因为现代农业需要的不仅仅是劳动力，更需要有专业知识和管理能力的农村人才，他们是实现乡村振兴的重要力量。
乡村振兴战略为新时代的农村发展描绘了一幅宏伟蓝图，但是推动农业农村发展的，最主要的还是要靠人，培养一批懂农业、爱农村、爱农民的“三农”人才队伍，是解决“三农”问题的关键所在。综合国力的竞争，说到底是人才竞争。人才的竞争，关键是体制机制的竞争。
党的十九大报告明确指出，实施乡村振兴战略，要培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍。人才振兴作为乡村振兴的重要方面，“一懂两爱”为“三农”工作队伍培养指明了方向，提供了基本遵循。村务工作者作为“三农”工作队伍的重要力量，理应将“一懂两爱”作为一种标配，深入到骨髓里面去。
制定印发《意见》，加快推进乡村人才振兴，培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍，既是中央部署的工作要求，也是基层实践的迫切需要。
1、高级农艺师：这是农业职称中的高级别，他们在农业领域具有深厚的理论知识和丰富的实践经验。能够领导和组织重大农业科研项目，推动农业科技进步。农业技术推广研究员：这是农业职称的最高级别。要求不仅在农业科研方面有突出贡献，而且在农技推广方面也有显著成绩。他们是农业领域的领军人物，为农业发展提供重要技术支持和指导。
2、事业单位中专业技术人员的中级职称种类繁多。以县级单位为例，农业部门内包括农艺师、园艺师、水利工程师、林业工程师、畜牧兽医师等职位。教育系统则涵盖了从小学到大专院校的多个层级，其中小学教师的职称包括小教高级，中学教师的职称则有中教一级，而大专院校的教师则有讲师资格。
3、问题一：农艺师是中级职称吗？农业类的专业技术职称，分为技术员、助理农艺师、农艺师、高级农艺师、研究员。研究员是正高职称，高级农艺师是副高职称，而农艺师则是中级职称。技术员和助理农艺师属于初级职称。
4、农学专业的职称评定涵盖了多个级别，具体如下：助理农学师：针对农学专业的本科毕业生，他们可以评聘为助理农学师，主要工作内容包括基础的农业科研、农业技术推广以及农产品生产等。农学师：对于农学专业的硕士研究生毕业生，他们可以评聘为农学师，主要职责涉及中级农业科研、农业管理及农业技术推广等工作。
5、测绘、交通等多个专业方向）。农业系列：农艺师、兽医师、畜牧师。医疗系列：主治医师、主管药师、主管护师、主管技师等。另外还有交通运输、航海、航空、播音主持等多个领域的中级职称。随着政策调整和行业发展，具体的职称分类和名称会有所变动，建议参考最新的国家或地方职称评审相关规定。
1、我国当前面临的人才紧缺状况涉及多个领域，其中包括农业、林业、水利、气象、地质、矿业、石油天然气、核工业、软件、微电子、动漫及现代服务业等多个行业。这些领域的人才需求紧迫，直接关系到国家经济的发展和民生的改善。
2、中国目前对于12类紧缺人才的需求非常旺盛，这些人才涵盖了各个不同的专业领域。高级经营管理人才，包括现代企业高级经理和现代企业高级营销经理，这类人才在企业管理和市场推广方面具备卓越的能力。信息管理人才专注于数据管理和信息系统建设，是数字化时代不可或缺的专业人才。
3、国家相关预测显示，未来十年内，我国将面临12大类人才的需求增长。 会计专业人才：随着经济实体的增多，尤其是具备国际视野和专业知识的会计师需求上升。 法律专业人才：当前我国律师人才短缺，特别是房地产法律专家备受青睐。
4、人才构成进一步变化为：经营管理类、通信技术类和市场营销类人才需求比例为2∶3∶这个比例中经营管理与市场营销人员比重较之前有所上升，预示着更多非通信专业人才将涌入通信行业。汽车业：人才全面紧缺未来5年，根据汽车发展的水平和需要来看，人才供求矛盾的变化将不是渐增，而是激增。
1、西北农林科技大学卓越班是该校实施的拔尖创新人才培养项目，旨在深化本研贯通招生，为国家输送高素质、高技能的农业科技创新人才。学校设立包括植物生产、动物医学、水利、环境科学与工程、农林经济管理及食品营养与健康在内的6个卓越班，面向全国特定区域招生。
2、西北农林科技大学卓越班是一个旨在深化本研贯通招生、培养拔尖创新人才的项目。学校根据自身的教育理念，设置了多个卓越班，涵盖植物生产类、动物医学、水利类、环境科学与工程类、农林经济管理和食品营养与健康等6个类别，面向全国部分省市招生。
3、西北农林科技大学卓越班是一项旨在选拔和培养卓越的本科生的计划。该计划旨在培养具有卓越学术表现和领导能力的未来。该班的学生需要在入选前通过严格的选拔。选拔过程中主要评估学生的学术成绩、综合素质和创新能力。入选后，学生将接受一系列的培训，包括学术课程、实践活动和领导力发展等方面的培训。
4、独立招生。根据西北农林科技大学官网得知，西北农林科技大学卓越班和普通班的区别在于卓越班是学校独立招生，配备一流师资，实行“2+X”和本研贯通培养机制，实施全程化科研训练制、个性化选课制、全员导师制和书院制管理的创新型实验班，培养拔尖创新人才所实施的卓越人才培养项目招生。