本单元的综合性学习，教师应该在整体把握设计意图的基础上，根据教学实际制定相应的活动计划，也可以结合当地及本校条件适当增删调整部分内容。 这一单元以“探寻黄河文明”为活动核心，以学习课文《黄河颂》为活动契机，自然导入整个活动。
２分）白日依山尽，黄河入海流（王之涣《登鹳雀楼》）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（２分）俗语谚语：不到黄河心不死 跳到黄河洗不清 成语： 中流砥柱 鲤鱼跳龙门 泾渭分明等 小题此题考查语言运用能力。
同学们，大家好！黄河是我们的母亲河，她孕育了我们伟大的中华民族，她是我们中华民族五千年沧桑的历史见证，今天，让我们一起走进母亲河，作一次黄河文化的巡礼。（2）如：a、保护母亲，保护黄河；b、为了母亲的美丽，请保护黄河。
全流域年平均降水400毫米左右，而黄河平均年径流总量仅574亿立方米，在中国河流中居第八位。流域内，连同下游豫、鲁沿河地区共有2亿多亩耕地，1亿左右人口。黄河全河多年平均天然径流量580亿立方米，流域平均年径流深77毫米，流域人均水量593立方米，耕地亩均水量324立方米。
黄河为什么是母亲河 早在远古时期，中国境内的原始先民就生活、奋斗和繁衍在黄河流域。在数千里的黄河流域，由于气候温和，水文条件优越，有利于农作物生长，先民们便定居在这里。
冯夷当了黄河水神，人称河伯。他从来没有挨过治水的事儿，一下子担起治理黄河的大任，束手无策，发了愁。咋办呢？自己道行浅，又没什么法宝仙术，只好又去向玉帝讨教办法。玉帝告诉他，要治理好黄河，先要摸清黄河的水情，画个河图，有黄河的水情河图为依据，治理黄河就省事多啦。
一．本学期，我们学习了黄河文化，请你写出两句与黄河有关的古诗词。⑴ ⑵ 二．本学期，我们开展了“我也追星”的综合性学习，请说出你最喜欢（崇拜）的名人是谁，并说说他（她）的事迹及崇拜的原因。
结合语境，“我从这三个‘○’出发勤奋地去追寻一，二，三……”一句中“三” 指代什么？读了本文你获得了哪些启示？十课外阅读 （1）窗外正飘着绵绵细雨，我 地缩在椅子上，心里烦透了：这道题算可这么多遍，怎么总是做不出来。
⑴示例：这一方美丽和谐的净土，需要您用心呵护。（得体即可）⑵示例①：留下城市文明，带走农家快乐。 示例②：“农家乐”，乐农家。
